Reflectaţi asupra modului în care aspectele-cheie ale acestui modul v-au ajutat să planificaţi si să creaţi unitatea de învaţare:
1. Cum pot evalua procesul de învăţare al elevilor?
2. Cum îi pot implica pe elevi în procesul de evaluare?
Abonați-vă la:
Postare comentarii (Atom)
1. Prin utilizarea instrumentelor de evaluare inițială, formativă și finală, prin monitorizarea atentă a activității lor (postări pe blog sau wiki).
RăspundețiȘtergere2. Prin completarea unor fișe de autoevaluare a activității lor dar și a colegilor, membri ai echipei sau a altor echipe.
1. monitorizarea procesului de invatare al elevilor se poate realiza prin procedee diferite, in principal cele care tin de evaluarea formativa. prin stabilirea unor criterii de evaluare clare, dinainte stabilite, acest proces poate fi foarte bine realizat.
RăspundețiȘtergere2. elevii pot fi implicati atat in interevaluare, cat si in autoevaluare. prin grilele criteriale, prin liste de verificare, etc
1. Cred ca in acest mod evaluarea este mai obiectiva si pot remedia unele aspecte ale procesului de invatare prin analiza rezultatelor evaluarii.
RăspundețiȘtergere2. Le pot cere elevilor sa faca aprecieri si evaluari ale proiectelor celorlate grupe, acestea avand o anumita pondere din evaluare finala sau sa specifice asteptarile lor de la procesul de invatare.
1. Liste de verificare, intrebari, grile de evaluare criteriala
RăspundețiȘtergere2. Autoevaluare, reflectie, interevaluare
1. Pot evalua procesul de invatare al elevilor prin teste de evaluare initiala, prin evaluare formativa pe tot parcursul unitatii de invatare, prin fise de observare, prin teste grila, prin rezolvarea de probleme si prin evaluare sumativa prin realizarea unor grile de evaluare a proiectelor.
RăspundețiȘtergere2. Ii pot implica pe elevi prin a le cere sa creeze grile de notare pentru testele date, prin realizarea autoevaluarii sau a evaluarii colegilor lor.
1. Evaluarea se poate realiza continuu utilizand diferite metode, strategii si instrumente.
RăspundețiȘtergere2. Selectand metodele de evaluare care ii implica direct in acest proces: interevaluare, autoevaluarea, jurnalul de reflectii etc.
1.Evaluarea poate fi:
RăspundețiȘtergere-initiala
-formativa
-sumativa
2.prin autoevaluare
1. Procesul d einvatare al elevilor il pot evalua prin liste de verificare, jurnalul de reflectie, grila de evaluare, etc
RăspundețiȘtergere2. Le cerem elevilor criiterii de evaluare(pe mail pana la data de...), pe baza carora, tinand cont de obiectivele mele, concep eu criteriile de evaluare finale. Apoi evaluez eu simultan cu elevul.
1. Procesul de invatare al elevilor poate fi monitorizat prin liste de verificare, fise, formulare, ghid de notare etc.
RăspundețiȘtergere2. Elevii pot fi implicati in procesul de evaluare prin autoevaluare si evaluarea colegilor.
1. Evaluarea procesului de invatare a elevilor se poate face prin liste de verificare ,prin jurnal de reflectii,prin grila de evaluare etc.
RăspundețiȘtergere2. Procesul de evaluare ii poate implica pe elevi prin faptul ca acestia pot fi solicitati sa ofere criterii proprii de evaluare ,sa emita anumite judecati de valoare in legatura cu felul in care colegii lor au raspuns cerintelor formulate initial.Exista, insa, anumite riscuri ale acestui demers, cel mai de seama fiind subiectivitatea copilului.
1. Pot evalua procesul de invatare al elevilor prin instrumentele de evaluare specifice evaluarilor initiale,formative si de progres:teste cu tipuri diferite de itemi,fise de lucru,de observatie,portofolii,proiecte ,
RăspundețiȘtergereverificari orale etc.Trebuie urmarit atat dobandirea de cunostinte cat si formarea deprinderilor de comunicare,lucru in echipa,utilizarea instrumentelor de laborator,capacitate de documentare,selectie a informatiilor etc.
2. Prin autoevaluari sau evaluarea intre elevi/grupe de elevi,cu motivare si argumente ,cu evidentierea punctelor tari si a celor slabe;dezbateri etc.